Aufgaben der Prävention:

• Frühzeitiges Erkennen und Entgegenwirken von Schwierigkeiten in den Entwicklungsbereichen Sprache, Denken, Wahrnehmung, Bewegung sowie emotionale und soziale Identität
• Kooperation zwischen Lehrkräften des Förderzentrums, den Kindertagesstätten und der Grundschule, um erfolgreiches Lernen zu ermöglichen

Unterstützung durch:

• Erkennen von Entwicklungs- und Lernproblemen
• Frühzeitiges Einleiten von Therapie- und Fördermaßnahmen in den Bereichen Motorik, Sprache, Wahrnehmung sowie emotionale und soziale Entwicklung
• Beratung aller an der Entwicklung des Kindes beteiligten Personen, z.B. Eltern, Erzieherinnen, Lehrkräfte, Schulbegleitung…
• Empfehlung außerschulischer Fachkräfte und Einrichtungen
• Vernetzung mit anderen Institutionen, z.B. Begleitung des Übergangs von der KiTa in die Grundschule

Sonderpädagogische Schwerpunkte in den Kindertagesstätten:

• Beratung der Erzieherinnen in den einzelnen Gruppen
• Beobachtung/ Diagnostik der Kinder in den einzelnen Gruppen
• Einzeldiagnostik mit eingehender Beratung der Eltern
• Einleiten spezieller Förder- und Therapiemaßnahmen

Sonderpädagogische Schwerpunkte in den Grundschulen:

• Mitwirkung beim Einschulungsverfahren
• Beratung der Lehrkräfte
• Beratung der Eltern
• Kooperation mit allen an der Entwicklung des Kindes beteiligten Personen
• Individuelle Lernprozessbegleitung sowie Förderdiagnostik
• Mitwirken bei individuellen Lernplänen
• Förderung basaler Fähigkeiten in den Fächern Deutsch und Mathematik